初高中生如何验光？宝岛1+7视觉法进行专业评估

　　初高中生近视率居高不下一方面因为学业负担重，看书时间过长，还因为当下的电子产品、书籍纸张以及学习灯等都会不同程度地对眼睛带来伤害，更重要的是很多人没有对初高中生近视的问题重视。

　　当出现眼睛疲劳时不注意休息，眼睛视物模糊时就直接到眼镜店简单验光配镜，以为只要眼镜符合度数就可以解决了，实则不然。

　　初高中生如果觉得眼睛近视，应先到专科医院进行眼部检查，排出眼部病理问题。接下来再进行验光，但现在很多眼镜店以“立等可取”来招揽顾客，初高中生验光除了常规验光，还需要进行散瞳验光，以排除可能由于眼睛疲劳导致的假性近视;另外，还要将主观验光和客观验光结合进行最终判断。

　　宝岛视觉动力1+7验光法包含了一套常规验光流程和7步评估检测，以便对顾客眼睛个性化情况的评估检测，得到精确立体的结论。

　　1套常规验光流程包括：

　　1、起点：问诊——>视力检查——>客观验光——>初始度数置入综合验光仪——>+1.00DS雾视

　　2、精确：左眼+右眼远距离综合验光：初步单眼MPMVA——>红绿测试——>JCC测试——>再次单眼MPMVA

　　3、终点：双眼平衡——>双眼MOMVA——>试戴——>根据视觉需求调整远用处方——>确定最终远用处方

　　4、最终确定：最终远用处方——>顾客处方原则(包括解释检查结果，提供适应新眼镜的建议及随访计划)

　　5、近附加测量(针对存在老视症状的顾客)：远用处方——>FCC测量——>NRA/PRA测量——>ADD初步确认——>试戴——>根据视觉需求调整近用处方——>确定近用处方

　　7步评估检测是指：

　　1、Worth 4点：融像功能正常者所看到的视标、融像功能异常者所看到的视标、左眼抑制时所看到的视标、右眼抑制时所看到的视标

　　2、眼部检查：国际标准验光流程中的重要步骤，决定着验光配镜的最终处方，同时也为双眼视功能诊断的重要参数。

　　3、梯度性AC/A值：AC/A值的结果对不同双眼视异常(集合不足、集合过度、散开不足等)的诊断及处理方法(屈光全矫或视觉训练)有着重要的指导意义。

　　4、融像性聚散幅度：双眼在看远近不同距离物体时，能够保持双眼单一明视的范围，融像能力范围在临床上常作为保持双眼视觉和补偿斜视的能力。

　　5、调节幅度：测量晶状体所能动用的最大调节力，调节幅度随着年龄的增大而逐渐减少，正常人的调节幅度应该≥15-0.25X年龄。

　　6、融像性交叉柱镜：测试得到的值可作为试验性阅读附加镜的度数，对镜片的最终处方确定、评估视疲劳具有重要的价值。

　　7、正负相对调节：评估双眼的调节近点与进行双眼视分析，评估患者看近是否需要下加老花的度数(ADD)。注：眼球调节放松时晶状体变薄，瞳孔较大;调节紧张时晶状体变凸，瞳孔缩小。

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